教学导航
3 数学建模素养发展：从“咬交嚼字”开始
——一道例题的教学感悟/张海营
5 好的问题并渐次呈现：教学设计的两个关键
——从教学设计的“三二一”说起/张海华
7 讲透、教深：习题讲评课的教学追求
——以两道习题讲评片段为例/曹海燕
9 数学新知教学：启发引导又不包办代替
——钟善基先生教学思想实践与思考/陈培明
11 中考题研究：从解法探究走向教学微设计
——以2020年广州中考卷第25题为例/黄轶
13 例题设计不可想当然/刘倩
15 彰显几何直观魅力，培养数学学科核心素养
——以人教版教材“线段的垂直平分线的性质”为例/孙彬
17 基于APOS理论的初中数学几何模型教学的题组设计
——以长方形模型为例/周伟萍
19 培养问题意识，发展核心素养
——苏科版教材九年级上册“1.1一元二次方程”教学设计与思考/王竞进
22 数式同性，追求教学的“本心”——以“分式的加减”为例/陈秀海 张庆华
25 “云教”综合与实践，融通能力与素养——以“设计自己的运算程序”的教学为例/杨静霞
27 深度学习背景下初中数学问题引领教学策略
——以“因动点产生面积问题”的教学为例/姚璐
29 基于数形结合的初中数学教学设计探索
——以“用字母表示数”的教学为例/袁旭
31 精准目标引领，精准测评落实——以浙教版教材“1.3.1解直角三角形”为例/吴筠林
备考指南
33 设计丰富资源，促进深度学习——以“三角形的专题复习”为例/姜佶楠 易良斌
35 基于一题一课的单元复习教学策略研究/程龙军 史承灼 洪顺庆
37 乘法公式的复习要追“源”溯“本”/武文格
39 初中数学探究性问题开放性教学实践与反思
——以中考第一轮“图形与几何”复习为例/周晓瑜
41 浅析思维导图在初中数学复习课教学中的应用/方震军
43 创设开放情境，构建生长课堂——以“从圆的切线开始”中考复习课为例/陈正清
45 “线上教学”背景下的中考数学复习/赵立新
新颖试题
48 含有高中数学背景的中考试题的几种类型/刘成龙 徐明筱 钟梦圆
解法探究
50 一道试题的探究之旅/李静
52 多维生长，凸显风景/王维慧
54 线段相等关系分类证明的几种方法/南金星
56 初中数学中方程的应用/唐红
58 探寻角含半角问题的类型及求解路径/蒋振
60 平移做客平面直角坐标系/胡振兴
命题感悟
62 搜索试题生成过程，挖掘命题思维内涵——以中考几何题的备考教学为例/张暐
64 用好题源，因势而变——一道压轴题的命制及反思/汪东松
教育纵横
67 用问题串助力构建生长数学的课堂/刘有兰 杜育林
69 活动·活学·活用
——初中数学几何课堂中操作活动的设计与实施/马永刚
71 “数学阅读理解”主题研究：现状、焦点与问题探析
——基于CNKI平台主题研究文献的计量统计分析/佘建位
73 浅谈“Z+Z智能教育平台”应用于初中数学教学的价值/赵百胜
75 数学课堂教学问题的结构化设计/汪晓慧
77 智慧课堂背景下的数学“SRT”计划教学思考/高建锋
79 数学反思：拓展初中生数感的思维深度/王国强 王成刚
82 寻求精准教学的若干个着力点/王俊蓉
84 论初中数学学法指导的基本策略/沈爱芹
86 浅谈课堂教学中对学生思维能力的培养/屠海杰
88 精心设计题组练习，提升学生思维能力/沈 震
90 巧妙导入，让数学课堂绽放精彩/李玉峰
92 核心素养的彰显
——初中生数学语言表达能力培养探究/白严旭
94 基于学科素养的初中数学学习方式培养策略/冯丽
96 核心素养下初中数学章前导学课程的开发研究/黄锦 周炼
