2019年度“复印报刊资料”转载学术论文指数排名出炉
---《中学数学》以转载38篇稳居专业期刊前列
日前，从中国人民大学书报资料中心网站获悉，由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心联合书报资料中心研制的2019年度“复印报刊资料”转载学术论文指数排名及《研究报告》正式发布。由湖北省教育厅主管，湖北大学、湖北省数学学会主办的《中学数学》全年全文转载达38篇，在基础教学类专业性期刊排名中稳居第五。据悉，该排名根据人大复印报刊资料100多种学术系列期刊在2019年度转载的学术论文数据，对我国人文社科期刊和教学科研机构进行了统计排名。该排名包括综合性期刊按系统排名、期刊按专业学科排名、学科研机构按系统排名和高等院校及其二级院所按学科排名，在一定程度上反映了我国人文社科期刊阵营和学术研究机构的分类、布局、水平、变化和发展态势等状况，一直受到期刊界、教学科研机构和广大人文社会科学工作者的高度关注和广泛重视。这也是目前期刊类杂志最权威的排名。
人大“复印报刊资料”中心依据旗下12种基础教育教学类期刊在2019年全文转载的论文数据，对“基础教育教学类期刊”学术论文转载情况作了精确的数据考量和对比分析，并选取综合指数排在前35名的原发刊进行排名，研制出了《基础教育教学类期刊综合指数排名》。为了便于比较，人大“复印报刊资料”中心将这35个原发刊分为综合性期刊和专业性期刊分别列表排名。其中，专业性期刊涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。在这一排名中，《中学数学》以转载38篇排名第7位。期刊按专业学科排名则从转载量、转载率和综合指数三个量度，按学科对期刊进行专业排名。在数学专业排名中，《中学数学》位列第3位，稳居专业期刊前列。
近年来，《中学数学》在“复印报刊资料”转载学术论文指数中的名次稳居前茅。这一成绩的获得，难能可贵，是对《中学数学》一直以来坚持“面向中学，服务教学，联系实际，传经释疑”的办刊宗旨，不断提升编辑质量，大力提升作者队伍教研水平的一种极大肯定。我们将再接再厉，不断凝聚业界专家学者智慧，汇通一线教师宝贵经验，突出“导向性、探索性、实用性、资料性”的办刊特色，共同打造中国最精品的数学专业期刊，助力数学课程改革进程，更好地服务中国基础教育事业建设与发展。
