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3 对分课堂教学模式在初中数学教学中的尝试/陈瑾琨 张新全
6 初中数学智慧课堂教学环节策略尝试/陶俊
8 借类比思想助力“立方根”概念教学/钟杰 刘敬生
10 借助几何直观培养学生分析、解决问题的能力/周进荣
12 教初中生学会学习和思考
——以一节初一展示课“角”为例/王华民 尤晓珍
15 我们究竟需要怎样的引入
——基于“9.1.2不等式的性质”两则引入片段的思考/沈月
17 相融、相联、相生，精细、精致、精彩
——对一组教材例题、习题整合的实践与思考/魏相清 周曰全 于彬
19 脉络清晰，章法有序
——核心素养理念下单元整体复习课的实践与思考/周琦
22 精心研究课题，悉心驾驭课堂
——以轴对称图形备考教学为例/范娟 费二军
24 精准概念教学，明确生成发展
——对圆相关概念教学的反思/周梅琦
26 让习题课教学的“主线”更加明确
——以勾股定理习题课教学为例/曹芳
28 HPM视角下的初中数学教学探索
——以“有理数乘方”一课的教学为例/朱丰胜
教育研究
30 化错——别让“等可能”游离出古典概型
——一道中考概率题引发的思考/崔恒刘 段志贵
32 建构初中数学主题式学习单元的实践与思考
——以建构“平行线条件与性质”的学习单元为例/徐俊
35 核心素养背景下初中数学目标制定与实施的研究
——以“锐角三角函数”单元目标设计为例/王彤
37 核心素养背景下初中数学目标制定与实施的研究
——以“统计与概率的简单应用”单元目标设计为例/柏素霞
39 核心素养背景下初中数学目标制定与实施的研究
——以“平面图形的认识（一）”单元目标设计为例/沈峰
案例评析
42 智慧课堂环境下初中数学新授课精准教学实践案例分析/周武 金钊
命题研究
45 藏“图”漏影，以旧生新
——以改编两道经典陈题为例/陈浩
48 由何而来，为何而解，因何而去
——一道几何压轴题命制的实践与反思/黄玉霞 蔡德清 陈纪韦华
考卷评说
51 立足课程标准要求，导向数学核心素养渗透
——近三年杭州市中考函数试题评析/金红江
新颖试题
54 2020年杭州市中考压轴题的解法探究与启示/王凡 廖永
56 新定义考题教学要重视审题、铺垫与反思
——以九年级上册期末模考卷一道新定义考题为例/刘钰
58 以静制动，静中求解
——以一个中考数学动点问题为例/黄跃成
备考指南
60 中考复习课例题设计的几个关注点/周军莲
62 在梳理认知、筛选重点和难点中“挖地三尺、落实‘双基’”
——初中数学一轮复习方法探索/张雪
64 “一课三磨”助推复习课深度学习
——以“函数的应用复习”教学为例/陶家友 刘杰平
解法探究
67 基于分类讨论思想，解决存在性问题
——以等腰三角形存在性问题为例/黄立亮
69 对一道中考压轴题的解法探究/张鸣
71 初中数学二次函数问题的解题方法与技巧简析/沈达峰
73 基于思维能力培养的解题教学/张益芳 邵小红
75 模型变换拓思路，方法总结深反思
——以一道几何折叠题的解法探究为例/李宁
名师论坛
77 课堂对话激发数学学习兴趣/孔凡锦
79 浅析提高试卷讲评质量的基本策略/林娜
81 基于APOS理论的“锐角三角函数”教学探索/康丽轶
82 初中数学运算错误成因分析及应对措施的探究/朱薇
84 大胆猜想，促思维发展/王燕燕
86 关注课堂练习，提高教学质量/王爱凤
88 有理数加法教学：小步慢走好处多/石峰
争鸣探索
90 精准教学视野下初中数学分层教学策略探究/林德敏
92 基于数学活动的“平面直角坐标系”教学思考/孔德宇
师生园地
94 运用数学思想，题组助力计算
——让“线段”和“角”比翼双飞/胡薇薇
