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2020年1月初中版


教材教法_教学导航注重课堂实践,提升学科素养——由课堂裁剪与折纸经营几何学习 李晓琴;3-4信息技术让“图形运动”教学更有几何味——以苏科版七年级“图形的运动”教学为例 周伟星;5-6核心素养下的数学实验整体化策略研究——以圆周角的教学为例 方薇燕;7-8教材重组整体建构,渐次展开层层递进——“锐角三角函数”单元教学起始课研究 顾为云;9-10+14建立数学基本模

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教材教法_教学导航

注重课堂实践,提升学科素养——由课堂裁剪与折纸经营几何学习 李晓琴;3-4

信息技术让“图形运动”教学更有几何味——以苏科版七年级“图形的运动”教学为例 周伟星;5-6

核心素养下的数学实验整体化策略研究——以圆周角的教学为例 方薇燕;7-8

教材重组整体建构,渐次展开层层递进——“锐角三角函数”单元教学起始课研究 顾为云;9-10+14

建立数学基本模型,提升学生思维能力 陈锋;11-14教材教法_案例评析

感悟几何图形精髓,提升学科核心素养——以“正方形的性质与判定”课堂教学为例 范代忠;15-16

“图形的旋转”教学设计及思考 缪平;17-18+20教学参谋_新颖试题

通向教学:教师解题研究的重要追求——以两道八年级几何考题为例 刘志辉;19-20

从一道中考题谈数学学科核心素养培养 陆丽萍;21-23+25

对一道中考原题的变式探究 王姣;24-25

数学中考文化类试题价值探析与思考 钱德春;林山杰;26-29

融于中考考向,激活数学思维——以正多边形和圆的教学设计为例 王磊;30-31

运算能力:解“含参”函数综合题的必备基本功——从2019年福建省第25题说起 缪林锋;32-33+35教学参谋_解法探究

基于初中数学变量关系中动点专题的教学研究 谈为伟;34-35

审题、联想、反思——初中数学习题教学“三”策略 李志平;36-37

组间对决,组内合作——由一道难题引发的合作教学与再思考 陆滨;38-39

倡导分步突破,引领变式探究——对一道函数压轴题的突破与探究 孙浩;40-41+43

加强函数与实际的联系,使函数不再遥远 李红梅;42-43

例谈“手拉手”模型的结论及应用 何华萍;44-46

函数图像也喜欢图形变换 顾彦;47-48+50

中考数学合情推理类问题分类研究 李霞;49-50

关于初中数学例题教学的几点思考 薛丽雅;51-52

巧妙开发问题,培养创新思维 张定仁;53-54

不定方程的基本解法 陈蓬;55-56+60

浅谈利用数学建模解数学应用题 吴培强;57-58数坛在线_教育纵横

初中数学中提升学生核心素养的教学研究 曹敏;59-60

初中数学教学中思维能力培养的教学研究 陈烨;61-62

提升初中数学习题课教学效率的实践研究 黄静亚;63-64

关注数学文化,提升数学素养 陈冬;65-66+68

基于深度学习的初中数学课堂教学 王金奎;67-68

深度学习视角下的初中数学教学策略 王新华;69-70

探析分类讨论在初中数学教学中的应用 李勇;71-72

初中数学课堂中互动教学的应用研究 朱效利;73-74

质态数学课堂创新,别样教学个性彰显 费琦;75-76+78

初中数学反例教学的应用策略研究 孙寿春;77-78

发展核心素养,打造高效课堂 季近仁;79-81+83

培养数形结合思想,提升直观想象能力 刘效国;82-83

数学思想在初中数学函数教学中的应用研究 景年山;84-85

借助数学实验,优化数学教学 刘润潘;86-87

初中数学探究式教学策略研究 王兆群;88-89+91

借助“信技手段”,优化“函数”教学 牛倍倍;90-91

让实验与初中数学亲密合作——初中数学实验教学存在的问题及对策 张银;92-93

初中数学中理论联系实际的教学研究 朱玉忠;94-95

类比思想在初中数学教学中的应用 陆宜伟;96-97