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3 突出关键与同类跟进：几何综合题的讲评策略
——从一次几何综合题的讲评说起/彭鹏
5 构建数学知识框架，提升学科核心素养
——以“实际问题与二次函数”为例/范吉华
7 初中数学反思型教学的设计与实践思考
——以“字母表示数”为例/刘其明 何君青
11 培育学习“静”界，实现思维必然
——圆中“母子相似”应用教学设计及其思考/金明
13 指向数学学科核心素养的概念图教学设计模式探究/袁健
16 育人为本，能力为重
——以“解一元二次方程”的教学为例/郑宏周
18 理解教学内容，追求“五雅课堂”
——从李善良博士论教学“雅”的境界说起/苏红虹
20 单元教学设计浅析
——以“分式”为例/徐亚飞
23 基于探究式教学的课堂实践与思考
——以“全等三角形”的教学为例/张暐
教材点击
25 以“方程”为例比对初中数学人教版、北师大版教材课程内容差异/师秀侠
案例评析
27 开门见山·简洁好懂：新知引入情境的追求/孙浩
备考指南
29 研究中考备考阶段如何培养学生对数学的自主学习能力/曹新圣
31 立足几何直观的平面几何中考复习
——以“平行四边形”为例/韦志海
新颖试题
33 中考数学中动态几何部分问题研究/张开圆
35 开发数学隐性课程资源，促进学生思维发展
——从数学教材上一道习题的拓展谈起/高峰官
解法探究
38 利用平移解决的几个问题/黄赟
40 探寻数形变化规律，提升数形结合思想/金国成
42 整式加减的拓展探究/蒋振
44 数形结合在初中数学解题中的运用/胡新宇
46 层层深入，培养学生的解题能力/张小霞
48 重视“经典问题”，深思“一题多解”
——从李大潜院士谈学习数学的愉悦感说起/薛琼
50 难点的明辨与突破：习题讲评课的教学着力点
——从两道较难题的讲评课说起/周伟星
52 初中数学教学中如何培养学生的解题反思能力/张曦
54 突破定式，另辟蹊径
——由一道几何题的变式教学引发的思考/刘军
56 探寻旋转的特征/魏守清
58 发掘隐含条件，助力数学解题/杨立鹤
60 数学运算常见错误的探究
——以有理数运算为例/徐艳
62 浅谈初中生分析综合能力的培养/徐枫
命题感悟
64 问题情境下初中数学命题的教学问题思考/倪红周
教育纵横
66 促进初中生有效数学表达的教学实践与思考/李军 白严旭
69 着力数学问题设计，提升学生核心素养/陈卫忠
72 借助微课提升初中生自主学习数学能力的思考/黄屹东
74 “长时间思考”：数学教学的一种追求/戴晓艳
76 关注数学课堂生成，促进学生思维发展/杨晓霞
78 探讨初中数学教学过程中如何渗透数形结合理念/杨州
80 数学文化在初中数学教学中的渗透研究/张之强
82 元认知理论下初中数学解题常见问题/崔梅
84 浅谈初中生数学运算能力培养
——以“二次根式”的教学为例/徐舜
86 数学解题教学中纠错能力的培养策略/闫春新
88 核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养/黄治国
90 以学情导学，以释疑激励
——谈谈打造初中数学高效课堂的策略/金文卫
92 浅谈初中数学问题式教学的应用策略/窦腊娜
94 如何在小组合作中进行纠错的探究/倪晓云
96 聚集众人智慧，提升学科素养
——以“画轴对称图形”集体备课为例/章婷
