教学导航
3 关于“多项式”教学设计的思考/薛华荣
5 一题多变，借题发挥
——例谈初中数学中的“将军饮马”问题/张明欢 周 欣 张启明
7 构建一题一课，关注结构生成，提升复习质量
——“平行四边形”单元复习教学设计与分析/程龙军 丁永愿
10 解题教学要重视“让学”与“示范”
——从一个学生解答的点评说起/孙 卫
12 找出“型”方能“行”，能力才能得提升
——以“角平分线的综合应用”教学为例/任淑芳 张 森
14 整体把握 结构设计
——以“锐角三角函数”章起始课教学为例/潘海波
16 教学起点：从知识的逻辑与学生的经验出发
——以“7.1探索直线平行的条件”（第1课时）的教学设计为例/黄秀旺
19 落实核心素养，回归数学课堂
——“多项式的因式分解”（第1课时）教学实践与思考/崔德玉
23 重视典型问题，研发“一题一课”
——以一道含参二次函数综合题的教学为例/王小林
25 青年教师专业成长之路：备课、说课、磨课
——以“两条直线的位置关系（1）”为例/于 彬 王师森
30 优化例题教学，提高学生学习效能/柯仁美
备考指南
32 运用思维导图，提升复习效率/张兆驹
34 立足课堂，奏响数学章节复习的课堂“四部曲”/茅永华
新颖试题
36 分解与重组，深入再探究
——从一道习题谈起/王强
38 对2020年广州中考第21题的多解研究/苏国东
40 充分铺垫与复述思路：新定义考题的教学体会
——以一道新定义考题的解题教学为例/王 颖
解法探究
42 多角度思考，创建几何分析思维/徐 萍
45 细研图，抓题眼，思多法
——2020年安徽中考数学试卷第23题最后一问的多种解法/段昆山
47 认真分析学生心理，提高数学解题能力/何建坤
49 对一道二次函数综合题的探究突破与教学思考/季 慧
51 规律之中有规律
——构造函数模型解规律探究问题深探/孟 贵
53 依靠旋转解决的几个几何问题/邵央春
55 改造变形技术在数学命题中的应用/桂文通
58 基于螺旋上升视角看经典问题的解题教学
——从一个正方形经典问题的不同解法说起/宋小玲
60 二次函数中的新定义问题探析/曾安利
62 数学思想在初中数学解题中的应用研究董明华
64 透过现象看本质
——以化简■为例/朱向东
命题感悟
67 立足教材，与时俱进，突出创新
——谈初中数学的命题过程与拓展/魏 强
69 中考数学命题选材的几种视角/刘成龙 钟梦圆 宋西泠
教育纵横
72 以人为本，开启探究式教学新天地/陈怀兵
74 重视概念生成，促进能力提升/李美霞
76 混合式学习视角下初中数学课堂教学策略研究/励 威
78 问题情境引领学生思维发展/卢加月
80 初中数学单元教学的认识与探析/刘 艺 赵思林
83 以学定教，促使数学课堂教学最优化的实践与研究/周建平
85 引导学生联想，培养创新精神/陈月玲
88 基于生活化的数学教学/殷曼曼
90 深度学习下的初中数学课堂教学研究/周 红
92 抓好三个基点，促进数学能力生长/吉雪梅
94 新课程背景下初中数学审题习惯的培养/孙东芝 于 曼 李美丽
96 深度学习理论下初中数学教学评价/余再超
