教学导航
3 一图一课：带领学生把经典问题想深、悟透
——以一道正方形综合题的讲评为例/裘永福
5 实施概念教学策略，促进学生概念理解/丰志胜
7 发挥信息技术优势，提升线上教学质量
——“新冠肺炎疫情”期间数学教学实践与思考/高小红
9 学材再建构，在结构中教与学
——以“实数”单元教学设计为例/李永树
11 挖掘教材资源价值，激活核心素养培养
——从一节课谈数学隐性课程资源的开发和利用/高峰官 张 珉
13 因势谋动:让数学课堂教学生动起来
——以“三角形的中位线”教学为例/魏强
16 巧用三角板，百拼获真知
——例谈七年级上册“6.3余角、补角”的探究教学/杨维娟
18 “基于学生所学，建立任务驱动”的“教、学、评”一致性教学设计
——以“解直角三角形”为例/秘海霞
20 进阶理解：数学课堂的生动“表情”
——“字母表示数”课堂实录与思考/曹小龙
23 精心设计教学活动，打造“素养为本”的数学直播课堂
——以“分式（1）”复习课为例/葛福寿
25 跨越性整合教材，突出教学整体性
——以“整式的乘除”章节起始课教学为例/刘乃志
27 类比思想在初中数学中的应用研究/李勇
29 为数学创造一种自然的理解
——以完全平方公式教学设计改进为例/徐俊
备考指南
31 中考第一轮复习中对课本例、习题的复习策略/殷国俊
33 问题渐次展开，迁移自然融合，折叠之蔓应运而生
——以折叠专题复习为例/张浩杰
35 聚焦数学解题方法，创新专题复习课型
——由一节“配方法专题复习课”说起/朱炎林
37 “学为中心”视角下的数学复习课设计
——以“一元一次不等式复习”为例/杨国华
新颖试题
40 “问”中求道，“悟”中思辨
——以一道习题的讲评为例/储东花 胡新妍
43 关注核心素养，培养数学思维
——2019年新疆中考第23题思考与启示/何顺成 黄艳勤
解法探究
45 把握审题技巧，解答数学应用题/顾志红
47 小题深究，方显问题本质/陈祖华
49 看题拆图算数列，前后对比找规律
——中考专题“规律探究”题型的教学策略/韩彬
51 一个等边三角形问题的思路探究与推广/蒋玲凤 赵思林
53 中考数学综合解答题教学思考/李永义
55 圆中有关线段长度的求法/张蓓
57 一道中考“折叠型”压轴题解法探析/段昆山
59 动中求静，静中求解——初中数学动点问题探究/刘艳萍
61 新型几何作图题的实践与思考/许燕
63 分类讨论思想在数学解题中的渗透/罗霞飞
命题感悟
65 演绎深化技术在数学命题中的应用/桂文通
68 网络教学环境下的命题思考/王霞 闵耀明
教育纵横
70 提升初中生数学学科核心素养的教学方法研究/李雪琼
72 动态生成在数学课堂中的尝试/蔺国武
74 构建生本课堂，优化数学学习/华素琴
76 初中数学教学中人文素养的培养途径探究/马贤
79 关于正方形数学建模的教学建议/潘云钊
81 让优秀学生加强对函数中数与形的理解
——一次“深度学习”的探索/杨灿权
83 浅谈初中数学课堂中的探究式学习/许德顺
85 创造性使用教材，培养创新能力/杨玲
87 念好课堂五段经，上好章节起始课/张世恩 张 斌
89 初中数学课堂教学中教师分层教学技巧的应用探究/陈家强
91 巧借现代信息技术构建数学高效课堂
——信息技术在初中数学教学中的有效应用/郁元顺
93 逆向思维培养：内涵、意义与策略/张建芬
