教学导航
3 落实过程体验，发展数学学科核心素养
——以人教版八年级下册“18.2.3正方形”教学设计为例/张汉军
6 初中数学微课的教学研究
——以相似三角形为例/吴美娟
8 轨迹让图像的变换与构造不再困难/王晓文
11 基于生活教育理念下的初中数学课堂
——以“勾股定理”的教学设计为例/吕婷婷
13 对章首概念课的“点、线、面”解读的实践与反思
——以“函数”为例/陈晓燕
案例评析
15 数学味：基于整体教学的价值诉求
——以几个初中代数教学案例为例/曹小龙
18 基于“三学”，促进学生学深、悟透
——以“二次函数与一元二次方程”新课教学为例/刘海兵
21 ARCS动机模型在“锐角三角函数”习题课教学中的实践与思考/毛亚玲
备考指南
23 “四角度复习”的教学设计与实践思考
——以“分式的四则运算（复习）”为例/何君青
26 夯实“双基”·关联拓展：中考微专题的教学追求
——以“三角形相关线段”专题复习课为例/苗晓丽
28 揭秘一元二次方程概念背后隐藏的五大要点/侯志敏
30 聚焦主题同类呈现，改编题组渐次展开
——以“自招”备考解题教学设计为例/刘钰
新颖试题
32 几何综合题教学要促进学生想深悟透
——从一道几何综合题的讲评说起/王小燕
解法探究
34 “铺垫式问题”在较难题讲评中的教学运用
——以含参函数题讲评为例/戴晓艳
36 整式乘除化简求值题归类例析/楼春春
38 从本质出发，以数学建模生成多样解法
——三角形与抛物线结合产生的面积最值问题解决策略探究/陆青
40 源于课本，高于教材
——例谈一元二次方程根与系数关系的应用/谢向华
43 横向迁移，纵向类比
——一睹等边三角形在中考中的风采/陈迪辉
45 初中数学特殊解题策略探究/袁健风
47 奇思妙想，思维拓展
——巧用割补法秒解平移抛物线弧扫过的面积问题/柳玉广
49 两条角平分线夹角探秘/邰俊淑
51 实践中探索本质，寻找解题思路“本源”/宋红超
53 函数、方程与不等式的综合应用例析/杨峰
55 初中数学函数应用题的解法探究/魏雪梅
57 例谈创造性使用例题演绎精彩课堂/赵万兵
59 聚焦几何探究，教学微设探讨
——以一道几何探究题的探究教学为例/ 孙浩
61 基于“让学”理念的学生讲题实践与思考/季叶红
命题感悟
63 用好手中教材，融入数学文化，考查核心能力
——以2020年无锡市七年级期末统考压轴题命制经历为例/朱宸材
教育纵横
66 谈信息技术与数学学科课程深度融合
——基于对初中数学学科内容深度研究的视角/郑仕福
68 在说题中培养学生的创新能力/林云玲
71 高阶思维培养视角下初中数学问题情境的创设/韩劲松
73 优化数学课堂练习，让核心素养生根发芽/陆喜芳
75 问题解决视角下数学关键能力的培养分析/倪晓云
77 初中数学活动中批判性思维的培养与实例研究/魏强
79 有效预设数学问题，发展学生数学学力
——以初中数学为例/吴启虎
81 初中数学学业水平考试与课程标准的一致性研究/张丽
83 略谈目标分解法帮助后进生解决实际问题的实施策略/郑祎
85 农村初中数学分层教学的实施策略/张志华
88 探究中学生的数学说题能力/陈琳
90 随语潜入心，入脑细无声
——探究中学生的数学说题能力/李向红
92 初中数学深度体验的教学探索/张建芬
94 初中数学教学思维导图运用例谈/秦爱东
96 培养问题意识，提升数学教学效益/谢建军
