3 突破瓶颈，知识迁移
——以全等三角形和相似三角形的教学为例/张健
5 追根溯源，回归本质
——从几何角度深度理解绝对值/张喆宁
7 好的教学：道而弗牵，润物无声
——基于教学细节打磨的视角/高鹏
9 同课复构：助推专业成长的有效手段
——“二次函数的图像和性质”的三次磨课记录/陈志勇
12 整体建构，用高质量问题驱动学程
——以“幂的运算性质”单元教学为例/笪艳红
14 践行“三学”课堂，追求“有规则的自由”
——以“分式乘除”（第1课时）为例/顾为秀
16 “放开”设问：开放式教学的一种途径
——从一份学案中的“封闭式问题”说起/赵韬
18 几何概念课中落实数学学科核心素养的思考与实践
——以“平行四边形”（第1课时）为例/阮春兰
21 基于“大单元”视角下的数学建模教学尝试
——以苏科版九年级下学期“5.5用二次函数解决问题（1）”为例/浦叙德
24 突破教学难点：铺垫情境后跟进启发式讲授
——以“勾股定理的逆定理”为例/许海霞
26 旧知生长引出新知，信息技术提升效益
——以“锐角三角函数”单元教学起始课为例/薛春燕
28 基于数学思想统领下的单元教学
——以“消元——解二元一次方程组”为例/印冬建
31 核心素养视角下反比例函数的教学与思考/赵映红
案例评析
33 深度对话·相机追问：让数学课更显几何味
——李庾南老师“图形的旋转”课例赏析/邓厚波
备考指南
35 中考微专题课型研究
——以含参函数复习为例/杭太宏
37 基于变式理论的中考微专题复习与思考/李海凤
39 精准选题·归类呈现：中考复习的实践与思考/吴佳薇
新颖试题
41 精心设计渐次展开，“一题一课”学深悟透
——以一道新定义考题为例/范小震
43 合理联想，走出定式，追求自然
——一道九上期末试题的分析及教学思考/张斌 廖帝学
46 如何回归课本：两道期末考题的阅卷思考/张海华
48 问题转化突破，变式教学探讨
——以一道二次函数综合题为例/庞海燕
解法探究
50 例谈因式分解的方法和技巧/顾敏
52 中考数学平行四边形压轴题解决策略探究/李港
54 动点与圆融合产生相切问题的解决策略探究/刘勤凤
56 初中二次函数应用题解题研究/周长英
58 例析二元一次方程组在实际问题中的运用/王优华
60 走进“特殊”图形，探究突破策略
——以抛物线与特殊三角形问题为例/孙浩
62 利用位似解决问题/潘刚
教育纵横
64 在说题中培养学生的创新能力/陈芳
66 初中数学艺术化结课“四式”/胡碧凡
68 激发初中生数学思考潜力“三策略”/黄亚军
70 浅谈初中数学教学中错误资源再利用的策略/凌千里
71 提升初中生数学学习效能感“三策略”/钟建军
73 小组合作学习，注重成果展示/刘海燕
75 谈初中数学课堂如何“以问题引领深度学习”/刘会影
77 数学课堂板书：不可或缺的教学手段/裘永福
79 作业批改：从关注“对错”走向“点评建议”/沈丽婧
81 基于数学运算的课堂纠错
——以分式方程作业订正课为例/沈顺良
84 关于初中数学课堂结尾模式的思考/张昕
86 巧设情境，入味三分
——例谈情境设计中的数学味/朱建民
88 基于建模思想的初中数学实践与反思/邹翠芳
90 亟待关注的中小学数学教学衔接问题思考/王伟春
92 初中数学中信息技术下说题能力的培养/王春香
94 “生活化教学”在初中数学教学中的渗透与应用/孙志强
96 基于课堂观察提升师生对话效度的实践与思考/陶成龙
