教学导航
3 诊评与改进：习题讲评听、评课的追求
——以两则解题教学片段为例/陈波
5 重视定义：数学新授课教学的用力点
——以“圆的起始课”教学为例/叶蓓
7 基于自然学习设计理论的数学探究课设计
——以“正方体的展开图”教学为例/尚颖异 虞秀云
10 问题引领重思维，情理交融提素养
——以“折叠问题中的勾股定理”教学为例/韦丽云
案例评析
13 让数学概念教学“慢”下来
——记一次“多边形”的听课、评课与再设计/季叶红
15 开拓学生数形结合的数学思想
——以二次函数的图像为案例/周建洪
17 专业自主“用教材教”，重组学材同课异构
——对两节“一元二次方程起始课”的评析/王龙
备考指南
19 研磨知识体系，提升复习思维
——也谈初三数学总复习的教学实效/孔传辉
23 问题促发思维，复习水到渠成
——“一元二次方程的复习”的教学与设计/姚立婧
25 立足数学建构，提高复习效率
——以“27.2相似三角形（复习课第1课时）”为例/罗仁义
28 建模思想在初中数学复习中的应用/刘荣
30 初中数学“分式”复习的有效探索/陆晓冬
32 注重整体建构，巧用变式拓展，提高复习实效
——以“一元一次方程的复习”教学为例/黄亚
35 反思探究升华思维，归纳猜想凸显本质
——兼谈中考复习的习题教学/张建国
38 “以题引知”基础回顾，题组呈现追问优化
——七年级“方程组、不等式组的复习”教学研究/石小江
新颖试题
40 增设铺垫与渐次生长：磨题体会与建议
——以两道一次函数初二期中习题为例/张绍俊
解法探究
42 解题教学要重视“破题”与反思回顾
——以两则解题教学的片段为例/邓厚波
44 一道条件相互矛盾的中考试题/钟梦圆 刘成龙 董万平
46 “多变”的一线三等角
——一节变式教学课的教学策略研究/王振鑫 张 璇
48 例说添加辅助线的方法
——一道初中几何题的解法探究/向晓琳
50 例说初中生数学解题反思的教学指导/易子晴
52 一道中考几何压轴题的多种证法与教学启示/张进
55 构造全等三角形进行计算/张树义 孙永清 紫泽丽
56 无处不在的轴对称/罗俊
命题感悟
58 从一个数的归类失败谈试题命制的严谨性/徐倩
60 波利亚“怎样解题表”指导下的命题课教学/葛雯琳
教育纵横
64 解一元一次方程中易错点的提前干预教学方案/张燕
66 培养问题意识，提高课堂效果/林娜
68 基于问题解决的数学学习/翁荔
71 “概念图”在初中数学教学中的应用/侯青
73 建构“学为中心”的初中数学课堂/陈梅珍
75 培养学生的数学应用意识和能力的策略研究/杜成智
77 巧妙设问，大胆质疑
——数学课堂有效教学的几点思考/刘海斌
79 “启导、探究、发现”视域下数学阅读教学方法探索/梅雪琴
81 活动化教学：培育学生数学思维品质的新路径/田更
83 初中数学“认识封闭”突破策略研究/徐新燕 周小峰
85 论创设有效教学情境的误区/张永才
87 初中数学中数形结合思想的应用研究/赵春蕾
89 初中数学预习作业的“三性”/周建平
91 基于思维力培养的初中数学“每日一题”的研究与实践/徐宏晖 李卫明
94 基于创新素养下的初中数学基本能力的培养研究/张诚
96 把握生成性资源，提高教学有效性/张建芬